1. 2017年學校招生人數(shù)和招生范圍怎樣？

答：學校今年計劃面向全國31個省份及港澳臺地區(qū)招生，計劃招收普通本科新生3773人，其中在浙江省計劃招生2099人，省外計劃招生1674人。2017年，中國計量大學在省外的吉林、河南、黑龍江、內(nèi)蒙古、山東、甘肅、貴州、西藏、安徽、新疆、青海、湖北、寧夏、四川、河北、江西、云南、陜西、重慶和廣西等20個省份本科第一批招生，浙江和上海新高考改革取消批次，其余省份在本科二批招生。

2.學校錄取批次和招生專業(yè)有何新變化？

答：學校現(xiàn)有52個本科專業(yè)，涵蓋工學、理學、管理學、法學、文學、經(jīng)濟學、醫(yī)藥學、農(nóng)學、藝術(shù)學九大學科門類。2017年，中國計量大學的招生主要有兩點變化：

（1）在52個專業(yè)中，41個本科專業(yè)調(diào)整為17個按專業(yè)類招生，其余仍按專業(yè)招生，按類招收的本科生入學時不分專業(yè)，在完成專業(yè)類學科基礎(chǔ)學習后（1-2年），可根據(jù)自身的發(fā)展目標、興趣特長能力和專業(yè)培養(yǎng)有關(guān)要求，選擇修讀本專業(yè)類中的某個專業(yè)；

（2）浙江省自定義專業(yè)類在外省招生時按標準專業(yè)類名稱招生，但所包含的專業(yè)相同，涉及的專業(yè)類有電氣信息類/自動化類、電子信息類A/電子信息類、電子信息類B/電子科學與技術(shù)、能源與流體工程類/能源動力類、環(huán)境與安全類/安全科學與工程類、生物類/生物科學類、管理學類/工商管理類、經(jīng)濟學類/金融學類，所含專業(yè)可查看各省級招生主管部門和中國計量大學本科招生網(wǎng)公布的2017年招生目錄。

3.量新學院（試點班）及其今年的招生情況怎樣？

答：量新學院（試點班）是學校實施精英教育，集中優(yōu)質(zhì)教育資源，著力培養(yǎng)在計量或相關(guān)領(lǐng)域具有持久競爭力和國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的實驗基地。學院實施以“厚基礎(chǔ)、強能力、研究型、個性化”為特征的人才培養(yǎng)模式，獨立編班，集中管理，單獨制定培養(yǎng)計劃。每年從中國計量大學理工科專業(yè)錄取新生中選拔5%左右的優(yōu)秀學生進入量新學院（試點班），前期（1.5年）實行大類培養(yǎng)，中后期（2.5年）實行“一對一”專業(yè)導師制和個性化培養(yǎng)。期間，學生可根據(jù)個人專業(yè)興趣、能力和職業(yè)理想，按規(guī)定重新選擇專業(yè)，主要在測控技術(shù)與儀器、自動化、光電信息科學與工程、質(zhì)量管理工程、機械設(shè)計制造及其自動化、食品質(zhì)量與安全、材料科學與工程、電子信息工程、計算機科學與技術(shù)等國家級或省級優(yōu)勢特色專業(yè)中自主選擇。

量新學院擬在2017年中國計量大學理工科專業(yè)錄取新生中，擇優(yōu)選招100名左右新生進入工科試點班。學院將在寄送中國計量大學錄取通知書時，向高考總成績、英語和數(shù)學單科成績優(yōu)秀及特長突出的學生發(fā)出報考量新學院邀請函。

4.學校轉(zhuǎn)專業(yè)政策如何？

答：學校從學生個性發(fā)展需要出發(fā)，學生在大學期間有4次申請轉(zhuǎn)專業(yè)機會，轉(zhuǎn)專業(yè)申請“零門檻”，而且實行彈性學制。此外，學校積極探索人才培養(yǎng)新模式，鼓勵本科生修讀輔修專業(yè)、雙專業(yè)、雙學位，并積極推行學分制、校際選修、輔修制。

5.學校實施的輔修專業(yè)、雙專業(yè)、雙學位制度有什么特點？

答：本科生輔修培養(yǎng)計劃規(guī)定的輔修專業(yè)所有課程，取得規(guī)定學分，達到輔修專業(yè)條件者，畢業(yè)時發(fā)給輔修專業(yè)證書；完成輔修雙專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的所有課程和實踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，達到雙專業(yè)畢業(yè)條件者，畢業(yè)時授予雙專業(yè)證書；取得雙專業(yè)證書的本科生，如符合學校雙學位授予條件，經(jīng)校學位委員會審議通過，授予雙專業(yè)學士學位證書。

6.學校實施的本碩創(chuàng)新計劃有什么特點？

答：本碩創(chuàng)新計劃面向有研究生教育的各本科專業(yè)中學習成績優(yōu)秀、學有余力的學生，從大三開始實行本科生和研究生教育“2+2”培養(yǎng)模式。入選該計劃的學生通過參加教師主持的科研項目提高自己的創(chuàng)新意識和科研能力，在有可能縮短半年研究生學習年限的同時，大大提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量。這是學校對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的有益嘗試，在省內(nèi)高校尚屬首次。

7.學校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”如何實施？

答：教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是為了培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的人力資源優(yōu)勢，以增強我國的核心競爭力和綜合國力。

中國計量大學自動化、質(zhì)量管理工程、機械設(shè)計制造及其自動化、測控技術(shù)與儀器、電子科學與技術(shù)等五個專業(yè)獲批為教育部“卓越計劃”的試點專業(yè)。上述專業(yè)經(jīng)雙向選擇，遴選部分優(yōu)秀新生進入“卓越計劃”培養(yǎng)方向。自動化專業(yè)將培養(yǎng)“計控一體”和“管控結(jié)合”兩個方向的特色人才；質(zhì)量管理工程專業(yè)將培養(yǎng)卓越的新世紀質(zhì)量管理工程技術(shù)人才；機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)將培養(yǎng)具有計量質(zhì)量標準化特色的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才；測控技術(shù)與儀器專業(yè)將培養(yǎng)計量質(zhì)檢和精密檢測工程技術(shù)人才；電子科學與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)光電子微電子相關(guān)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)（如LED照明、太陽能光伏）工程技術(shù)人才。

8.學校如何實施四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點招生？

答：學校和部分優(yōu)質(zhì)高職院校合作開展“四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點”招生（浙江單考單招），分別為浙江金融職業(yè)學院的金融工程（互聯(lián)網(wǎng)金融）專業(yè)、杭州職業(yè)技術(shù)學院的機械設(shè)計制造及其自動化（數(shù)控技術(shù)）專業(yè)和金華職業(yè)技術(shù)學院的機械設(shè)計制造及其自動化（工藝裝備自動化技術(shù)）專業(yè)，計劃招生各50人。學生錄取后全程由高職院校培養(yǎng)，學籍在中國計量大學，符合條件的學生畢業(yè)后授予中國計量大學本科畢業(yè)證書和學士學位。

9.畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況如何？

答：學校非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，著力提升畢業(yè)生就業(yè)競爭能力。學校已向社會輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生，受到用人單位特別是計量、標準、質(zhì)量行業(yè)的好評。近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率97.59%，一直居浙江省屬本科高校前五。學校先后獲得“浙江省高校學生工作創(chuàng)新單位”、“浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。在保持高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，學校十分重視畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團文化、社會實踐、志愿服務(wù)、體育競技等五方面為學生搭建實踐平臺，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年上升。

同時，學校高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，校內(nèi)建有國家大學科技園、國家級科技企業(yè)孵化器（科技部、教育部聯(lián)合認定），是浙江省僅有的三所由高校主導建設(shè)的大學科技園之一，全力助推在校學生自主創(chuàng)業(yè)。

10.學校獎貸助金措施如何？

答：學校是“浙江省學生資助工作典型高校”，每年發(fā)放各類獎助學金2000余萬元。設(shè)有國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金、優(yōu)秀學生獎學金、單項獎學金及專項獎學金。為幫助家庭經(jīng)濟困難的普通本科學生完成學業(yè)，學校建有“綠色通道”制度，學校將通過國家助學貸款、助學金、勤工助學、學費減免、困難補助、愛心基金等多種渠道為品學兼優(yōu)的經(jīng)濟困難學生提供資助。

11.學校為本科生提供哪些國際合作交流項目？

答：學校大力推進國際化，積極創(chuàng)造條件鼓勵學生走出去，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)并拓展國際視野。學校與美國、加拿大、英國、德國、比利時、瑞典、芬蘭、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭等國家的46所高校、科研機構(gòu)建立校際合作關(guān)系，在中外合作辦學、師生交流、科研合作、留學生教育等方面快速發(fā)展。目前為本科生提供以下國際交流項目：

（1）與德國、英國、澳大利亞等國家多所高校的學分互認項目。以英國基爾大學為例，合作開展“工商管理”專業(yè)互認學分項目（3+1項目），相關(guān)專業(yè)在校生完成三年學業(yè)后即可準備申請參加兩校合作項目（雅思6分，入學時間為每年9月），學生完成規(guī)定學分可同時獲得雙方學歷學位證書。

（2）在學習期間，學生可申請赴美國戴頓大學（經(jīng)管類）、英國班戈大學（法學類）、德國德累斯頓經(jīng)濟技術(shù)大學（理工、管理類專業(yè)）、新西蘭奧克蘭理工大學（外語、經(jīng)管、計算機類專業(yè)）、韓國順天鄉(xiāng)大學（外語類）等高校進修學習，完成規(guī)定學業(yè)者中國計量大學認可學分。學生在讀期間還可申請參加臺灣建國科技大學交流項目以及臺灣明新科技大學交流項目。

（3）學生畢業(yè)后如需赴國外留學深造、攻讀碩士研究生，可選擇中國計量大學的友好學校，例如瑞典皇家工學院、美國戴頓大學、美國密蘇里州立大學、日本靜岡理工科大學、德國德累斯頓經(jīng)濟技術(shù)大學、德國基爾應(yīng)用科技大學、德國德累斯頓工業(yè)大學、新西蘭奧克蘭理工大學等，中國計量大學學生可享受入學簡便、學分互認等優(yōu)惠政策。

（4）出國帶薪實習項目。學校每年組織推薦優(yōu)秀學生赴美參加帶薪實習項目。

（5）短期海外游學項目。主要有加拿大多倫多大學領(lǐng)導力培訓項目、翔飛海外短期游學、中外服赴美社會調(diào)研、德國頂級企業(yè)實習項目、芬蘭拉普蘭塔理工大學暑期交流學習項目、韓國江原大學暑期科研項目等。