測控技術與儀器專業（國家級特色專業、教育部卓越工程師試點專業、中國工程教育認證專業、浙江省優勢專業）

Q1：測控技術與儀器專業內涵怎么樣？

測控技術與儀器專業是依托儀器科學與技術一級學科，主要涉及到長度、角度、尺寸、表面粗糙度、形位、螺紋、齒輪等幾何量以及溫度、壓力、流量、液位等熱工量的計量測試儀器儀表設計、使用以及測試數據分析等。本專業為國家第一類特色專業、十二五和十三五浙江省優勢專業，具有國家級實驗教學示范中心、國家級教學團隊、國家精品資源共享課和國家級大學生校外實踐教育基地等較為豐富的教學平臺和教學資源。具有一級學科碩士點儀器科學與技術和二級學科碩士點精密儀器與機械。

Q2：測控技術與儀器專業的學習研究對象是什么？

本專業是以精密機械、光電技術、自動控制和計算機技術為基礎、多學科綜合的專業。該專業包括測控儀器和自動檢測與控制兩個方向。主要涉及到長度、角度、尺寸、表面粗糙度、形位、螺紋、齒輪等幾何量以及溫度、壓力、流量、液位等熱工量的計量測試儀器儀表設計、使用以及測試數據分析等。

Q3：測控技術與儀器專業的本科核心課程、特色課程？

該專業的核心課程主要有機械設計基礎、電路與電子技術、微機原理及應用、自動控制原理、測控電路、精密測量技術、物理光學、熱工基礎、流體力學、傳感器技術、自動檢測技術、誤差理論與數據處理等。

Q4：測控技術與儀器專業的學生需要具備什么特質？

本專業是以精密機械、光電技術、自動控制和計算機技術為基礎的多學科綜合的專業。本專業需要具有良好的自學習慣和能力、有一定的計算機及信息技術應用能力；具有較強的開拓創新精神和創造性思維能力；具有從事設計、開發計量測控儀器儀表和系統的基本能力；具有一定的科研能力和實際工作能力。

Q5：測控技術與儀器專業學習過程中，可能遇到的困難是什么？

本專業學生需要具備良好的數理知識基礎。本專業學生掌握高等數學、線性代數、概率論、數理統計、電路與電子技術、機械設計、工程圖學和大學物理等課程的基礎知識。如基礎課程階段刻苦專研，努力學習，都能夠學好此類課程，順利進入專業課程的學習，成為社會有用的才子。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過測控技術與儀器專業的知識和方法來解決？

中國是制造業大國，浙江是儀器儀表設計制造大省。在我國由制造業大國往制造業強國和工業4.0的升級轉型過程中，需要大量的測試計量儀器設備，需要大量的儀器儀表操作使用的專業技術人員。測控技術與儀器專業與國家地方的產業政策結合度高，與國家經濟發展方向完全相向而行，具有良好的發展前景。

Q7：測控技術與儀器專業畢業生就業升學去向怎么樣？

本專業畢業生可到質量監督部門、國防軍工、機械、電器、汽車、造船、航空、動力、冶金和石化等單位從事面向零件幾何精度參數、機械量和熱工參數的計量測試和控制技術、儀器儀表的設計制造和開發應用等相關工作，亦可在國內外攻讀碩士、博士研究生。

 

生物工程專業（浙江省重點專業）

Q1：生物工程專業內涵怎么樣？

我校生物工程專業成立于2001年，為浙江省級重點建設專業，建有浙江省生物計量及檢驗檢疫技術重點實驗室、浙江省海洋食品品質及危害物控制技術重點實驗室、海洋食品加工質量控制技術與儀器國家地方聯合工程實驗室、海洋食品加工質量控制技術與儀器浙江省工程實驗室、食品質量安全檢測與計量教育部工程研究中心；擁有2個浙江省重點科技創新團隊：“農業生物三藥產業”重點科技創新團隊和“農產品安全標準與檢測技術” 重點科技創新團隊。建有2個省級基礎課實驗教學示范中心：生物測試和食品質量安全及檢測實驗教學示范中心；1個省級人才培養模式創新實驗區：生物檢驗檢疫類專業人才實踐能力培養創新實驗區。2014年本專業獲批成為浙江省新興特色專業。

Q2：生物工程專業的學習研究對象是什么？

本專業以浙江地方產業發展需求為導向，以“生物產制品規范生產、流程分析與精確檢測”為專業特色。學習研究現代生物工程基礎理論、基本技能和知識，掌握生物工程領域生產流程分析和質量檢測及生物產制品的監督檢驗技術。

Q3：生物工程專業的本科核心課程、特色課程？

一般來說，生物化學、微生物學、儀器分析、分子生物學、發酵工程、酶工程等為本科核心課程，在這些課程的基礎上，特色課程為動物檢驗檢疫、植物檢驗檢疫、食品衛生與檢驗等。

Q4：生物工程專業的學生需要具備什么特質？

第一是對生物及大自然的興趣，積極參與野外實踐和實驗室研究，另外，生物工程專業涉及范圍廣泛，應用性非常強，與科技前沿緊密關聯。注重動手操作能力，團隊合作精神、踏實刻苦精神、持續學習能力和創新精神。

Q5：生物工程專業學習過程中，可能遇到的困難是什么？

    部分學生在基礎課程的學習上有可能遇到困難，但只要刻苦努力，都是可以克服的。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過生物工程專業的知識和方法來解決？

    生物資源是人類賴以生存發展的重要領域，搞清生物世界的基本規律，可以幫助我們解決生物產制品從原料到成品的生產流程分析和質量檢驗等問題，以商品形式服務于人類。

Q7：生物工程專業畢業生就業升學去向怎么樣？

生物工程專業畢業生可到我國各級質量監督檢驗檢疫部門、科研院所、生物產制品企業、食品醫藥企業等相關機構，從事管理、質量檢測、生物產品生產開發和設計以及生物產制品的銷售、推廣等工作。

全國大部分綜合性大學均有生物學一級或二級學科碩士學位授予權，母體中國計量大學有生物化學與分子生物學學科碩士點，也可以報考浙江大學、華南師范大學、云南農業大學、南京農業大學、安徽農業大學、浙江工商大學、寧波大學等其他高校。

 

安全工程專業（"中國工程教育認證專業、浙江省新興特色專業"）

Q1：安全工程專業內涵怎么樣？

我校是浙江省第一所開設安全工程專業的高校。現代科技學院于2006年依托中國計量大學成為全省第一所開設安全工程專業的獨立學院；2011年安全工程專業通過教育部工程教育專業認證；2012年“安全科學與工程”學科被列為浙江省“十二五”重點建設學科；2014年安全工程專業被列為浙江省普通本科高校新興特色專業。

Q2：安全工程專業的學習研究對象是什么？

本專業是一門大跨度、多學科交叉融合的工程型綜合學科，是以人類生產活動中發生的各種安全事故為主要研究對象，綜合運用自然科學、技術科學和管理科學等諸多方面的知識與成就，用于（判別）辨別和預測生產中存在的不安全因素，并采取有效的管控措施防止事故發生或減輕事故損失的工程領域。

Q3：安全工程專業的本科核心課程、特色課程？

本專業的本科核心課程有安全管理、安全人機工程、安全系統工程、安全工程化學基礎、安全工程力學基礎等。圍繞本專業以特種設備檢測及特種設備安全管理的特色，其特色課程有安全檢測技術、鍋爐與壓力容器安全技術等課程。

Q4：安全工程專業的學生需要具備什么特質？

本專業學生應具備綜合運用工程學、管理學、法律法規、衛生健康等學科的基本原理，選擇適當的方法和技術進行損失預防和控制的能力；掌握安全工程系統設計及勞動保護裝置的研究能力；具有安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、建設項目（工程）勞動安全衛生預評價的能力和能夠進行安全教育與培訓等能力。

Q5：安全工程專業學習過程中，可能遇到的困難是什么？

本專業學生必須要具備良好的數理知識基礎。本專業學生必須掌握高等數學、線性代數、概率論、數理統計和大學物理等課程的基礎知識。安全學科是理、工、文、法、管等學科的新興、綜合、交叉學科，因此所學體系比較寵雜。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過安全工程專業的知識和方法來解決？

諸如，加油站加油時不能打電話；加油車卸油時不能加油；電梯的定期檢測維修管理措施；過山車的檢測維修管理等等都涉及到本專業的知識。

Q7：安全工程專業畢業生就業升學去向怎么樣？

本專業畢業后總體是從事于管理崗位工作。就業方向有：（1）大型工程生產企業的施工現場安全管理、生產安全教育、工傷事故處理、安全施工方案編制及審核、施工安全防護用具配備與管理、現場安全檔案管理等工作；（2）大型廠礦、生產型企業：從事企業安全管理、安全教育、安全評價、工傷事故處理及職業病防治等工作；（3）社會安全評價中間機構從事專業安全評價、風險評估等工作；（4）政府、企事業單位從事政府層面的安全生產管理工作。

Q8：繼續深造途徑

全國六十多所高校分別設有安全工程專業碩士學位授予權，中國計量大學有安全工程碩士點，也可以報考華東理工大學、南京理工大學、中國礦業大學、中南大學等其他高校。