Q1：生物學的內(nèi)涵和發(fā)展前景怎么樣？

      21世紀是生物學的世紀! 生物產(chǎn)業(yè)將成為21世紀發(fā)展最迅速的產(chǎn)業(yè)！生物學是通過宏觀與微觀結合的方式研究生命活動規(guī)律、生命的本質(zhì)、生命的發(fā)育規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。生物學與其他基礎科學（物理、數(shù)學、化學、儀器等）交叉滲透，造成了許多前景無限的新興學科。隨著分子生物學的突破性成果，分子鑒定、基因檢測、生物計量等成為生命科學的生長點。從DNA分子的雙螺旋結構模型、PCR技術發(fā)明、至克隆動物熱潮，生物學在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學、環(huán)境保護、醫(yī)學等各個領域都有廣泛應用。  

      國務院2013年1月6日發(fā)布的《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確到2020年，把生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，明確了生物制造、生物能源、生物農(nóng)業(yè)、生物環(huán)保、生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學工程、生物服務等7大重點發(fā)展領域和主要任務。當前，我國面臨日趨嚴峻的人口老齡化、食品安全保障、能源資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化等挑戰(zhàn)，為保障人口健康、糧食安全和推進節(jié)能減排，亟須加快新型藥物、作物新品種、綠色種植技術、生物燃料和生物發(fā)電、生物環(huán)保技術等開發(fā)培育和推廣應用。

Q2：生物類專業(yè)概況、科研成就怎么樣？ 

      我校生物類專業(yè)包括生物工程、生物技術、動植物檢疫，從2002年開始本科招生，2009年生物工程成為浙江省重點專業(yè)，并入選浙江省生物檢驗檢疫類專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)；擁有浙江省生物測試實驗教學示范中心、浙江省生物計量及檢驗檢疫技術重點實驗室、浙江省農(nóng)業(yè)生物三藥產(chǎn)業(yè)重點科技創(chuàng)新團隊、浙江省農(nóng)產(chǎn)品安全標準與檢測技術重點創(chuàng)新科技團隊。擁有生物化學與分子生物學碩士點。

      該專業(yè)教師近年來承擔國家863、國家重大支撐計劃、國家重大轉基因專項、國家973前沿、國家自然科學基金、浙江省重大和重點科技計劃項目和省自然科學基金等國家級和省部級項目，總經(jīng)費達3000余萬元；發(fā)表學術論文220余篇，其中高質(zhì)量論文27篇；獲得國家質(zhì)檢總局科技興檢獎一等獎1項、省級以上科技成果獎7項，授權國家發(fā)明專利60余項。

Q3：中國計量大學的生物類專業(yè)有什么特色，或者說與其他高校不同的地方？

      中國計量大學生物類專業(yè)是浙江省重點建設專業(yè)，2002年開始招生，分為生物工程、生物技術和動植物檢疫三個方向。生物類專業(yè)依托中國計量大學的辦學特色，立足生物學基礎，結合“計量、標準、質(zhì)量和檢驗檢疫”的辦學特色，以浙江省重點學科生物化學與分子生物學及校級重點學科微生物學、動物生物學為依托，以浙江省重點實驗室生物計量及檢驗檢疫技術及浙江省“十二五”重點建設項目生物測試實驗教學中心為基礎構建實踐平臺。培養(yǎng)具備現(xiàn)代生物基礎理論和基本知識，掌握各種生物產(chǎn)制品（動植物產(chǎn)制品、食品和醫(yī)藥等）檢驗測試技能，能夠從事生物安全與生物資源的檢測評估、生物產(chǎn)制品研發(fā)和檢測等工作的高級專門人才。

      人才培養(yǎng)以服務地方及區(qū)域經(jīng)濟為鮮明指向，圍繞浙江省乃至長三角地區(qū)生物計量和檢疫產(chǎn)業(yè)的特點，構建人才培養(yǎng)知識與能力結構，并以此形成培養(yǎng)特色與錯位優(yōu)勢。經(jīng)過多年實踐，現(xiàn)已形成“生物專業(yè)基礎平臺+特色模塊+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)知識結構特色和“重視實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)能力結構特色。

Q4：中國計量大學的生物類專業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？

      我校生物類專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有生物學基礎理論、基本知識和基本技能，具有生物計量標準質(zhì)量和管理特色的知識和能力，具有良好的科學素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，具有在本專業(yè)領域繼續(xù)深造潛力，能在生物安全與生物資源的檢測評估、檢驗檢疫等生物學領域從事設計、檢測、研發(fā)、管理等工作的高級技術人才。

Q5：中國計量大學的生物類專業(yè)都有哪些主干課程？

      我校生物類專業(yè)以教育部生物學專業(yè)大綱為基礎，結合培養(yǎng)特色，開設無機及分析化學、有機化學、植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、微生物、儀器分析、發(fā)酵工程、基因工程、生物安全、現(xiàn)代生物計量概論、食品衛(wèi)生與檢驗、動物檢驗檢疫、植物檢驗檢疫、動植物檢驗檢疫法規(guī)、質(zhì)量標準與法規(guī)等課程。

Q6：中國計量大學的生物類專業(yè)深造機會和就業(yè)情況怎么樣？

      我校的生物類專業(yè)深造機會和就業(yè)狀況是我們值得驕傲的一個亮點，可以說我們在這方面一直處于本校和同類高校之首。近5年來，本類專業(yè)考取研究生比例占當年畢業(yè)總人數(shù)的30%左右，特別好的班級甚至在60%以上。學生考取的國內(nèi)名校如浙江大學、復旦大學、中山大學、中國農(nóng)業(yè)大學、香港大學和廈門大學等，還有部分同學出國深造。

      在就業(yè)方面，一部分同學通過公務員考試進入國家質(zhì)量技術監(jiān)督部門、海關、疾病預防控制中心及檢驗檢疫部門、商檢機構等單位，從事應用研究、檢測評估和管理等工作；一部分同學在生物、食品、醫(yī)藥、環(huán)保和農(nóng)林牧漁等行業(yè)從事技術開發(fā)、物品貿(mào)易和相關管理等工作；也有部分同學自主創(chuàng)業(yè)從事相關工作。

Q7：可否介紹一下生物類專業(yè)的分流情況？

      生物類專業(yè)分流在第三學期末進行，主要根據(jù)學生學習特點和優(yōu)勢及學生意愿，從第四學期開始按專業(yè)進行學習培養(yǎng)。