數學與應用數學專業

      本專業所在學科是數學浙江省一流學科（B類），設置應用數學二級學科碩士點。人才培養模式采用數學基礎理論教育和應用方向訓練相結合的模式，專業培養方向包括數據分析與處理和金融數學。人才培養目標定位體現區域優勢和社會需求。

Q1：數學與應用數學專業的學習（研究）對象是什么？

      本專業主要針對現實世界中形形色色的實際問題，建立數學模型，運用數學工具揭示問題的數量規律，并解釋有關數學結果的實際意義。如金融數學、期貨套利、計算機圖形學、醫學影像處理等現實問題都依賴數學理論進行解決。目前隨著應用數學分支的大量涌現，數學已經滲透到幾乎所有的科學部門。現在不僅物理學、化學等學科仍在廣泛地享用數學的成果，而且生物學、語言學、歷史學等等，也與數學結合形成了內容豐富的生物數學、數理經濟學、數學心理學、數理語言學、數學歷史學等交叉學科。社會對數學應用的需求和數學的社會化功能是當今信息時代的突出特點。

Q2：數學與應用數學專業的培養目標是什么？

      本專業培養目標：本專業培養掌握數學學科的基本理論和基本方法，具有扎實的數學基礎、良好的數學思維能力和計量意識，具有較強的創新精神與實踐能力，能在金融、保險、信息技術和教育等領域從事研發、教學和管理工作的專門人才。

Q3：數學與應用數學專業的辦學條件如何？

      本專業現有教師29人，其中教授7人、副教授9人、博士學位獲得者19人，浙江省高校中青年學科帶頭人3人、浙江省新世紀151優秀人才工程第二層次人選2人、第三層次人選2人、浙江省高等學校優秀青年教師資助計劃人選1人。近五年來，主持國家自然科學基金12項、國家社會科學基金1項、浙江省自然科學基金10項、產學研合作項目3項；發表學術論文170多篇，其中SCI檢索75篇、EI檢索70篇；獲浙江省科學技術獎二等獎1項、浙江省高等學校科研成果獎二等獎2項；獲批浙江省精品課程1門、浙江省新世紀教改項目1項、浙江省教育規劃課題2項、出版教材3部；浙江省“精品視頻公開課”一等獎1項、浙江省高校“三育人”先進個人稱號1項、浙江省高等學校第五屆青年教師教學技能比賽優勝獎1項。

      本專業積極開展國內外學術交流，先后與美國、加拿大、德國、澳大利亞、新西蘭、韓國等國的科研機構和高校以及北京大學、浙江大學、南京大學、中國科學技術大學、山東大學、西安交通大學、中國科學院等名院校保持密切聯系和交流。曾舉辦超強學習機國際研討會、全國神經網絡學術會議、浙江應用數學研究會與澳大利亞新西蘭應用數學會聯合學術會議等學術會議。

      本專業具有數學建模創新實踐基地、信息與計算科學創新實踐實驗室、智能計算與大數據處理實驗室、創客體驗中心等。數學建模創新實踐基地在國內享有較高知名度，依托基地每年有數百名學生獲得國際級、國家級和省級獎項。

Q4：數學與應用數學專業的本科核心課程、特色課程有哪些？

      本專業的核心課程為數學理論基礎和方法類課程，主要包括：數學分析、高等代數、常微分方程、概率論與數理統計、復變函數、運籌與優化、數學建模等。

      本專業的特色專業方向課程包括：數據分析方法、時間序列分析、可靠性統計、抽樣調查、實驗設計、金融數學、現代投資學、金融工程學、計量經濟學、隨機模擬等。

Q5：數學與應用數學專業學生的就業前景如何？

      本專業培養掌握數學學科的基本理論和基本方法，具有扎實的數學基礎、良好的數學思維能力和計量意識，具有較強的創新精神與實踐能力的應用型人才，學生畢業后可在金融、保險、信息技術和教育等領域從事研發、教學和管理工作。

      本專業平均就業率96%，代表企業：中國建設銀行、中國農業銀行、中國工商銀行、寧波銀行、稠州銀行、浙江核心同花順網絡信息股份有限公司、中安金控資產管理有限公司、中國大地財產保險股份有限公司、陽光保險集團股份有限公司、浙商財產保險股份有限公司、國家電力總局、華為技術服務有限公司、阿里巴巴中國網絡技術有限公司、杭州信雅達科技有限公司、網易（杭州）網絡有限公司、杭州海康威視數字技術股份有限公司、北京網聘咨詢有限公司、去哪兒網絡科技有限公司、鏈家房地產經紀有限公司等。也有畢業生從事教育工作，如：南京大學、杭州電子信息職業技術學校、杭州市學軍小學等。

Q6：數學與應用數學專業學生的考研情況如何？

      本專業學生可以報考基礎數學、應用數學、統計學、計算機技術、會計、經濟、管理、金融、保險等專業研究生。往屆畢業生考取的高校包括中國科學院大學、浙江大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、吉林大學、東南大學、中山大學、上海財經大學、北京師范大學、華東師范大學等國內知名高校以及美國伊利諾伊斯理工大學、英國考文垂大學、英國伯明翰大學等國外大學。

Q7：數學與應用數學專業的學生培養模式有沒有特色？

      數學與應用數學專業在長期辦學實踐中形成了“厚基礎、強實踐、重創新”的人才培養模式，并設置適應社會需求的專業特色方向。

      1. 專業基礎課小班化教學，學生專業素質扎實

      所在學科為浙江省一流學科（B類），師資力量雄厚，專業基礎課大部分由經驗豐富的教授任教，實行小班化教學，學生專業基礎扎實，為學生專業發展創造良好條件。

      2. 專業實踐能力培養

      構建了由課內實驗、集中實踐模塊和科技創新模塊組成的專業實踐教學體系，通過專業實踐教學不斷提高人才培養質量。重點培養學生的程序設計能力、科學計算能力、數據分析與處理能力和金融產品研發的能力。

      3. 創新能力培養

      依托在國內享有較高知名度的數學建模競賽等創新實踐平臺和校外實踐基地，鼓勵學生參與課外科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。學生可以通過參與國家級、省級、校級以及院級課外科技項目，在實踐中培養和提高創新能力。

      4. 適應社會需求，設置特色方向

      數學與應用數學專業設置數據分析與處理和金融數學兩個特色專業方向。當前互聯網金融和移動支付在全球蓬勃興起，這些與數據分析技術的發展密不可分。杭州作為全球最大移動支付之城，對具備數學基礎和數據分析、金融數學等專業背景的人才需求十分迫切。這兩個專業方向設置以來畢業生就業率為100%。

Q8：學生有沒有機會參與科學研究？

      本專業鼓勵學生參與課外科技活動，培養學生的創新意識和創新能力。學生可以通過參加國家級、省級、校級以及院級學科競賽或課外科技項目參與課外科技活動，在實踐中培養和提高創新能力。

      本專業每年都有半數以上學生參加各級課外科技項目或參與企業項目研究。

      近兩年本專業學生參加全國大學生數學建模競賽1人獲得國家一等獎，3人獲得國家二等獎，1人獲得省一等獎，14人獲得省二等獎；參加國際大學生數學建模競賽8人獲得一等獎，6人獲得二等獎；參加全國大學生數學競賽1人獲得決賽二等獎，3人獲得預賽一等獎，5人獲得預賽二等獎；參加浙江省高等數學（微積分）競賽4人獲得一等獎，10人獲得二等獎。

Q9：數學與應用數學專業的學生需要具備什么特質？

      數學專業的學習需要兩個特質：興趣和勤奮。

      學習數學最重要的是興趣。數學是一個偏重理論研究的基礎學科，學習數學理論必須對數學有濃厚的興趣，否則會覺得枯燥乏味。

      勤奮是學習任何一門學問的必須素質。學習數學尤其不能急功近利，必須踏踏實實，靜下心來一步一步打好基礎。

Q10：數學與應用數學專業學習過程中會遇到哪些困難？

      大學前兩年專業課程主要以數學基礎理論課程為主，有些學生對抽象的數學概念理解吸收會非常困難，對所學知識不知何用或不會運用，這會對部分學生造成學習上的困難。學生要盡快完成從高中生到大學生的角色轉換，盡快適應大學的學習節奏、學習規律和方法，加強自我管理和約束，同時適當選修有應用背景的相關課程，這樣可以更好地了解數學知識的應用，開闊眼界。對于本科學生來說，打好數學基礎是最重要的，可以為以后的學習、深造奠定基礎。