本專業(yè)對接國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，覆蓋光電子與微電子領(lǐng)域，特別是以半導體光電為特色的新能源領(lǐng)域和以光纖傳感為特色的物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先行列，獲得過包括國家科技發(fā)明獎在內(nèi)的多項科技大獎。本專業(yè)師資力量雄厚（有浙江省特級專家、省-教授、特聘教授、優(yōu)秀教師、教學名師等多位高層次人才），與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密（與企業(yè)共建研發(fā)中心、擔任產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長單位，主辦《浙江LED》雜志等）。專業(yè)分流采用綜合成績和學生志愿相結(jié)合的方式，方向一是寬口徑的電子科學與技術(shù)，覆蓋光電子與微電子，尤其注重兩者的交叉融合領(lǐng)域；方向二是微電子科學與工程，以微電子器件與材料、集成電路設計制造為特色。列入教育部卓越工程師計劃的卓越班的學生實行校內(nèi)培養(yǎng)（3年）與企業(yè)培養(yǎng)（1年）的融合貫通。

 

電子科學與技術(shù)專業(yè)

專業(yè)榮譽：教育部“卓越工程師計劃”專業(yè)、浙江省同類專業(yè)中第一個通過教育部工程教育專業(yè)認證，浙江省“十二五”/“十三五”特色專業(yè)（浙江省唯一）、浙江省重點專業(yè)。

專業(yè)導游：沈為民教授、劉月明教授、康娟教授

 

Q1：電子科學與技術(shù)專業(yè)在同類專業(yè)中的辦學水平如何？

看看我們的榮譽：

（1）全國所有高校同類專業(yè)中第3個通過教育部工程教育認證的專業(yè)；

（2）教育部“卓越工程師計劃”專業(yè)；

（3）十三五/十二五省特色專業(yè)、十一五省重點專業(yè)；

（4）擁有電子科學與技術(shù)一級學科碩士點。

別人有的/沒有的，本專業(yè)都有，而且經(jīng)過大家的努力可以更上一層樓。

專業(yè)特色：“寬口徑、重實踐、融光電、懂測量”。

 

Q2：電子科學與技術(shù)專業(yè)的學習研究對象是什么？

      媽媽：孩子，快幫幫我，智能家電“壞”了，按鍵不靈敏了，控制程序不聽話了等等。

      孩子：媽媽別著急，對電子科學與技術(shù)專業(yè)的學生來說，小case啦！

      媽媽：孩子你真厲害！

      孩子：媽媽，別急著夸我，我還會諸如基于光電子領(lǐng)域的測量與控制，基于微電子領(lǐng)域的器件設計制造等技術(shù)捏，簡單說吧，別說你那多功能電飯煲的各種控制電路、就是電路上那個黑色芯片，都能給你設計出來。。。。。。。。。

      神游好了？回來吧！電子科學與技術(shù)專業(yè)是一門以電子器件及其系統(tǒng)應用為研究對象的學科，本專業(yè)在通信、控制、計算機、集成電路和系統(tǒng)等領(lǐng)域都有著廣泛的應用。目前無所不在的監(jiān)控、wifi、無人機等都是這個專業(yè)的成果。

 

Q3：電子科學與技術(shù)專業(yè)的本科核心課程、特色課程？

      在電子科學與技術(shù)中，信息的載體是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的載體是信號，信號的載體是場與波。沿著“信息-數(shù)據(jù)-信號-場與波”線路，設置了如下核心課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、半導體技術(shù)基礎(chǔ)、電磁場與電場波、嵌入式原理與設計等；圍繞“光電子、微電子” 專業(yè)特色，設置了如下特色課程：

光電子器件及測量、電子電路綜合設計、光電子測量設計、光電子系統(tǒng)設計、LED照明技術(shù)、太陽能光伏技術(shù)等。

 

Q4：電子科學與技術(shù)專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？適合我讀嗎？

      電子科學與技術(shù)專業(yè)的一大特點就是軟硬件結(jié)合，不僅需要掌握基礎(chǔ)電路（諸如放大、濾波、整形等）的分析設計，也要具備智能芯片（諸如單片機系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)）控制程序的軟件編寫能力，因此要求學生要有較強的邏輯思維。同時，結(jié)合“計量”特色，需要同學把抽象的專業(yè)知識，用形象的思維應用到日常工程中來。

      如果你喜歡設計電路、喜歡解決難題和動腦筋，喜歡“破壞”（拆卸、維修及組裝）、喜歡一切“因為懶惰帶來的智能電子產(chǎn)品”，那么你可能會喜歡這個專業(yè)。無論你是明媚的女子還是豐盈的男子，專業(yè)均敞開懷抱，歡迎大家的到來！

 

Q5：電子科學與技術(shù)專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么？

      我們一些專業(yè)課程理論性較強，且概念抽象，如“電磁場與電磁波、量子理論”看不見，摸不著，比較難懂，需要學生發(fā)揮主觀能動性。想想我國的量子通訊、量子計算機，這些小問題都市浮云啦。

 

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過電子科學與技術(shù)專業(yè)的知識和方法來解決？

      除了“手機、計算機、LED照明、光伏發(fā)電、太陽能電池、智能家居、激光測距等等” 這些耳熟能詳可直觀感受的產(chǎn)品外，那些在空氣中傳輸?shù)碾姶判盘枺缈紙鲋械耐ㄐ牌帘纹鳌⒓す饫走_、量子通信信號等看不見摸不著的領(lǐng)域，均離不開電子科學與技術(shù)專業(yè)的支持，可以說電子科學與技術(shù)充斥著現(xiàn)代生活的每一個方面，無處不在，無孔不入。

 

Q7：電子科學與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學去向怎么樣？

      本專業(yè)的學生畢業(yè)后主要在以LED照明的半導體光電領(lǐng)域、以OLED為代表的有機半導體領(lǐng)域、以光纖傳感為依托的物流網(wǎng)領(lǐng)域，以及光電子與微電子集合領(lǐng)域從事電子材料、器件、設備、計量測試、質(zhì)量、標準等領(lǐng)域與技術(shù)相關(guān)的管理、生產(chǎn)、銷售、產(chǎn)品技術(shù)服務及新產(chǎn)品的設計與開發(fā)等工作。

 

微電子科學與工程專業(yè)

專業(yè)導游：彭應全教授、劉祖剛教授、董前民副教授、唐瑩副教授

Q1：微電子科學與工程專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

      微電子學專業(yè)是中國計量大學新增的專業(yè)，2004年申報并獲教育部批準，于2005年開始招生。2013年根據(jù)教育部專業(yè)目錄調(diào)整，微電子學專業(yè)更名為微電子科學與工程專業(yè)。微電子科學與工程是在物理學、電子學、材料科學、計算機科學、集成電路設計制造等多學科和超凈、超純、超精細加工技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學科。它主要研究半導體器件物理、功能電子材料、固體電子器件，超大規(guī)模集成電路（ULSI）的設計與制造技術(shù)、微機械電子系統(tǒng)以及計算機輔助設計制造技術(shù)等。通俗點說就是做集成電路設計、芯片設計。芯片是電子產(chǎn)品的核心器件，是電子設備的腦細胞，承擔著運算和存儲功能，是電子制造業(yè)的源頭。不管是各種計算機還是通訊電子裝備，它們的基礎(chǔ)都是集成電路，也就是微電子。微電子科學與工程專業(yè)就是用半導體的方法讓電子設備更加“微小”的方式。微電子的學習目標和內(nèi)容比較明確，就是研究新型電子器件及大規(guī)模集成電路的設計、制造，并學會用計算機輔助集成電路分析。

Q2：微電子科學與工程專業(yè)本科核心課程有哪些？

      半導體集成電路產(chǎn)業(yè)，包括半導體器件與制造工藝、集成電路設計、封裝與測試、集成電路芯片應用與系統(tǒng)開發(fā)等，我們的本科核心課程主要是環(huán)繞著半導體器件、集成電路這條主線構(gòu)建而成的，包括半導體物理、半導體器件、信號與系統(tǒng)、數(shù)字集成電路設計、模擬集成電路設計、集成電路工藝原理、可編程邏輯器件、SOC設計導論、微電子專業(yè)實驗等核心課程。

Q3：學微電子科學與工程專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

      微電子科學與技術(shù)專業(yè)的一大特點是軟件與硬件的緊密結(jié)合，不僅需要掌握半導體器件、電路與系統(tǒng)方向的硬件知識，而且能使用器件、工藝和電路設計仿真軟件，并且需要軟硬件編程能力。因此要求學生具有較強的數(shù)理基礎(chǔ)和邏輯思維能力，另外需要一定的實際動手能力，包括開發(fā)與測試硬件系統(tǒng)及器件。我們的課程體系豐富完整，給予學生很大的選擇空間，因此自主性、進取心強的學生能夠得到非常大的發(fā)展空間。

Q4：在微電子科學與工程專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

      我們的課程理論聯(lián)系實際比較強，需要學生在理論學習的同時，重視實驗課程和課題研究項目，以便得到深入的理解。有些課程的信息量比較大，需要學生在課前預習，課后及時消化。

Q5：社會上是否存在對微電子科學與工程專業(yè)的理解誤區(qū)？

　  提起微電子科學與技術(shù)，人們往往會聯(lián)想到半導體器件，進而形成這個專業(yè)主要是研究器件的結(jié)論。實際上，我們的專業(yè)包括了新型半導體器件設計，而且更重要的有超大規(guī)模集成電路、模擬集成電路、射頻集成電路芯片等的設計，上述芯片的規(guī)模是巨大的，可以完成的功能也是非常強大的，其本身就是一個大電路系統(tǒng)。另外，對于芯片的應用系統(tǒng)來講，其與整機是密切關(guān)聯(lián)的。

　　此外，專業(yè)課程是否很難？實際上，本專業(yè)的課程有一定的理論基礎(chǔ)，而且還有許多理論聯(lián)系實際的技術(shù)應用課程，兩者有著有機的結(jié)合，在完成課程設計的同時讓學生有成就感，以便增加其對專業(yè)的熱愛。

Q6：現(xiàn)實中哪些問題需要通過微電子科學與工程專業(yè)的人才來解決？

      微電子技術(shù)以集成電路芯片的設計、制造、封裝為核心，從手機到智能設施的一切都得仰賴芯片作為驅(qū)動。集成電路芯片的應用涉及到許多行業(yè)，如：計算 機及其外設、家用電器及民用電子產(chǎn)品、通信器材、醫(yī)療儀器、工業(yè)自動化設備 和軍工等。今后的智能社會，就是由越來越復雜的集成電路芯片為核心的智能電子設備為基礎(chǔ)的社會。

Q7：微電子科學與工程專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

      微電子就業(yè)相關(guān)行業(yè)主要是集成電路行業(yè)和半導體制造業(yè)，它們既是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又是投資密集型產(chǎn)業(yè)。涉及計算機、家用電器、民用電子產(chǎn)品、通信器材、工業(yè)自動化設備、國防軍事、醫(yī)療儀器等。現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)表明，GDP每增長100元，需要10元左右電子工業(yè)產(chǎn)值和1元—3元集成電路產(chǎn)值的支持。根據(jù)美國半導體產(chǎn)業(yè)協(xié)會（SIA）發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2015年全球半導體市場規(guī)模為3352億美元，而集成電路的規(guī)模高達2753億美元，占半導體市場的81%。所以說集成電路是半導體產(chǎn)業(yè)的重中之重。

      目前及未來幾年，這個專業(yè)都應該有不錯的發(fā)展勢頭。而且微電子專業(yè)是一個強調(diào)操作性、實踐性和技術(shù)性三結(jié)合的專業(yè)，畢業(yè)生可謂是“一技在手，工作不愁”。該專業(yè)畢業(yè)生可以做硬件工程師、專事集成電路設計開發(fā)、器件制作和工藝，就業(yè)去向為浙江省及長三角經(jīng)濟區(qū)域的微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、電子技術(shù)軟硬件開發(fā)及其應用等單位。就業(yè)的主要行業(yè)為集成電路設計、生產(chǎn)制造、測試封裝等微電子行業(yè)，電子材料及元器件開發(fā)、電子和光電子器件設計、電子和光電子系統(tǒng)設計及電子信息等高科技企業(yè)，高校、科研院所或國家機關(guān)等部門。還可以考取本專業(yè)及電子相關(guān)專業(yè)研究生。 

 

咨詢老師：董老師