答：學校堅持“德才兼備、全面發展、求是創新、追求卓越”的教育理念，著力構建“知識—能力—素質—人格”四位一體（KAQ2.0）的人才培養體系，培養德智體美勞全面發展、具有全球競爭力的高素質創新人才和領導者。主要特色有：

1.分類招生，更自主的專業選擇

學校按人文、社科、理、工、農、醫、藝術、科技與創意設計等類別實行分類招生。學生在入校后零距離深入了解學科、專業，并在充分認識自己發展志趣的基礎上，按照學校主修專業確認的相關規定，自主申請確認適合自己修讀的專業。學校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學生的專業選擇需求。學生實行“1+3”管理模式，一年級統一由求是學院負責管理；從二年級開始進入專業院（系）學習，由專業院（系）負責管理。

2.通?？缗囵B，更寬廣的發展潛力

學校以促進學生全面發展為中心，構建“通?？?、國際化”的新型課程體系，實行“一橫多縱”的培養模式?！耙粰M”指新生入學一年內由求是學院統一管理，著重推進大類培養和通識教育，“多縱”是指各專業院系負責高年級學生的管理，進行寬口徑專業教育和跨學科培養。通識教育踐行全人教育理念，傳授學生寬厚的知識、鍛煉學生卓越的能力、培育學生全面的素質、塑造學生健全的人格。通識教育聚焦跨學科的思維方式訓練和批判性的思考能力培養，引導學生形成文理兼修、無吝于宗的終身學習習慣，為學生未來發展奠定基礎。專業教育圍繞國家戰略需求和學科專業發展趨勢，著重培養學生扎實的專業知識、實踐能力、研究方法、專業素養以及創新意識等。學校設置多層次、多類型的輔修學習項目，構建新形勢下學生多樣成長、多元學習的生態環境，使畢業生在快速變化的社會中擁有寬廣的發展潛力。

3.科教協同，更持久的創新創業能力

依托研究型大學的科研優勢，學校大力倡導和實施寓研于教、科教融合的協同育人機制。學校廣泛開展探究性、縱深性的創新教育，培養學生深度鉆研的意識和創新研發的能力與素質；堅持基于創新的創業，將創新創業教育融入專業教育，實現創意、創新、創造、創業的“四創融合”；系統構建以創業意識激發、創業技能提升、創業項目優化、創業融資對接、創業公司落地等環節為核心的“全鏈條式”創新創業教育體系，培養學生持久的創新創業能力。

4.海外學習，更強勁的國際競爭力

海外交流學習是浙江大學本科人才培養的必要環節。學校積極拓展與世界一流大學的海外交流學習渠道，培養學生的全球思維與國際責任。學校為每一位本科學生在校期間提供一次海外高水平大學的交流學習機會，并在經費資助等方面提供有力保障。海外交流學習形式多樣，內容豐富，具體包括聯合培養、交換生（含課程學習）、暑期學校、科研實習、畢業設計（論文）、實踐實習、創新創業、競賽、國際會議、主題交流、文體交流、訪問考察等項目，全力提升學生國際視野和全球格局。