一、簡介

2016年，以軟件工程專業為核心專業，成功獲批山東省高水平應用型重點立項建設專業（群），省財政資金支持2000萬；2018年，軟件工程專業作為參與專業，成功獲批山東省教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目立項，省財政資金支持1200萬，為探索高水平應用型人才培養模式奠定了堅實的基礎。2019年，軟件工程專業獲批國家一流本科專業建設點，工程教育專業認證申請已受理。軟件工程專業為青島大學首批位列教育部“卓越工程師”教育培養計劃的專業，學院在工程人才培養方面做了卓有成效的探索，積累了豐富的經驗。學院高度重視學生的科技創新活動，加大投入支持學生提高競技水平，學生大量參與各類高級別科技創新活動與學科競賽，近年來，每年取得數百項省部級以上獎項。

軟件工程創新實驗班，以數據科學和智能科學為專業特色，旨在培養“厚基礎、寬口徑”的大數據和人工智能高水平應用型人才，畢業授予軟件工程專業工學學士學位。

二、招生計劃：30人。

三、培養目標

1.選拔有良好學術素養的學生，培養學術型創新拔尖人才，推薦進入高水平國內外院校進行更高層次的深造。

2.強化學生的科技創新能力及工程實踐能力，培養高水平創新創業人才。

3.培養具有扎實的數據科學和智能科學專業基礎知識、開闊的國際視野、良好的科學素養、突出的創新思維和創新能力的高級軟件專業人才。

四、培養方案（模式）

軟件工程創新實驗班培養方案，強化學生學術素養的提高，融合工程教育專業認證，倡導校企協同育人機制深入創新，主要包括以下幾個方面：

1.重視學生的創新實踐能力與個性化培養，學生在本科學習期間，根據學生的特點，制定出具有鮮明個性化特色的培養方案。

2.引導學生進入教師科研團隊，參與科研項目，強化導師制的培養方式，培養一批學術型拔尖人才。

3.融合學歷教育與專業技術認證，重視應用型技能能力培養。除了重視學歷教育，特別強調專業技術認證教育。與國內企業進行的校企合作培養的學生，除了將獲得學歷證書之外，通過參加全國程序員考試，還將獲得高級程序員證書。“雙證書”制度實現了學歷證書與職業資證書的對接，能夠極大提高學生的職業能力，促進學生就業。

4.提高實踐課比重，加大學生科技創新活動投入，加強學生創新實踐能力培養。軟件工程專業培養方案，實踐教學學分比例占總學分比例計劃達到40%以上，做到每學期有4周的課程設計，第七學期在創新創業教育基地或軟件公司企業有4個月的企業實訓。

5.創新課堂教學模式，滿足學生多樣化學習需求。充分利用“互聯網+教育”等現代教育技術的新成果，突破課內課外“兩個課堂”傳統概念，構建新型課堂教學模式。

6.加強創新創業教育，提高就業質量。全程滲透就業創業教育，不斷優化就業指導工作方案，強化生涯發展和擇業觀教育及心理輔導，促進學生成長成才。高度重視創新創業教育，建立創新創業教學、實踐和保障“三位一體”的創新創業教育體系。