一、揚州大學2018年招生計劃及招生專業安排情況如何？

　　2018年揚州大學面向全國27個省、市、自治區計劃招收本科生6574人。其中江蘇省內招生近5000人，招生本科專業（類）98個。招生專業涵蓋了整個十二大學科門類。招生批次有提前本科批、本科一批。招生計劃和招生專業都是江蘇省最多的學校之一，給廣大考生提供了極大的選擇空間。

　　二、揚州大學學業水平測試等級要求是如何確定的？

　　根據有關規定，揚州大學針對不同批次、不同專業類別對學業水平測試的等級提出不同的最低要求。

　　選測科目等級：代碼為1381的本科一批文理科均為2B；代碼為1382的本科一批理科（農科類專業）為1B1C；代碼為1514的本科一批理科（農村訂單定向醫學生免費培養）為2B；代碼為1646（中外合作辦學）的本科一批均為1B1C；代碼為1794的本科一批文理科（中美大學生雙向交流項目）為2B。

　　必測科目等級：普通類專業統一確定為4C1合格；體育類、藝術類專業為4C。

　　綜合素質評價：代碼為1381的文理科專業為2B，代碼為1382的農科專業為1B1C。

　　三、揚州大學錄取的主要規則是什么？

　　1. 錄取原則

　　揚州大學堅持公平、公正、公開的原則，嚴格實行德、智、體全面衡量，實行“分數優先（音樂類以專業成績、美術類以專業加文化的總分成績、體育類以專業加文化的總分成績）、遵循志愿”，擇優錄取。專業志愿間不設專業級差。

　　2. 調檔

　　⑴揚州大學在綜合素質評價（思想政治品德考核）、身體健康狀況檢查合格、學業水平測試符合揚州大學等級要求、統考成績達到生源所在?。ㄖ陛犑?、自治區）同批錄取最低控制分數線上的考生中，按照順序志愿投檔不超過學校招生計劃數的120%、平行志愿投檔不超過學校招生計劃數的105%提出調檔比例。揚州大學將根據預留計劃、調整計劃的情況，精確計算調檔比例，進檔考生選擇專業服從、身體沒有特殊情況的，一般不會退檔。

　?、品仙吹卣猩瘑T會規定的照顧錄取政策中加分條件的考生，按加分后的總成績參與專業錄取排序。

　　3. 普通類專業錄取辦法

　?、沤K省考生，按先分數后等級的原則安排錄取專業，同分同等級考生按照輔助投檔分從高到低排序。

　　⑵內蒙古自治區采用“招生計劃1:1范圍內按專業志愿排隊錄取”的錄取規則安排錄取專業；其他?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^）按“分數優先”的原則，按實際投檔成績從高到低排序安排錄取專業。

　　實際投檔成績是由生源地省級招生考試機構按投檔規則生成的、在揚州大學接收的考生電子檔案中實際呈現的投檔成績（含小數部分）。實際投檔成績相同時，參考單科成績從高到低排序。

　　4. 藝術類專業錄取辦法

　?、琶佬g類專業

　　江蘇省考生：對文化分、專業分均達省控線的考生，按考生文化分與專業分之和從高分到低分順序錄取，對其中文化分或專業分排列前三名的考生優先錄取。

　　非江蘇省考生：對文化分達生源所在省美術類本科最低控制分數線，專業省統考成績合格，并取得揚州大學藝術專業考試合格資格的考生，按文化分與專業分之和從高分到低分順序錄取。

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　　江蘇省考生：對文化分、專業分均達省控線的進檔考生，分聲樂、器樂按專業成績從高分到低分順序錄取。

　　非江蘇省考生：對文化分達生源所在省音樂類本科最低控制分數線，專業省統考成績合格，并取得揚州大學藝術專業考試合格資格的進檔考生，按專業成績從高分到低分順序錄取。

　　5. 體育類專業錄取辦法

　　對文化分、專業分均達省控線的進檔考生（只限江蘇考生），按考生文化分與專業分之和從高分到低分順序錄取。對專業分排列在招生計劃數前8%的進檔考生優先錄取。

　　四、揚州大學在深化教育教學改革、優化人才培養模式、提高教學質量方面有哪些具體措施？

　　揚州大學被中央領導同志譽為“高校改革的一面旗幟”，一直致力于深化教育教學改革，將人才培養質量視為學校的生命線，將辦學特色視為學校的生命力。以優勢學科為基礎，著力專業建設；以教學名師為龍頭，加強課程建設；以定制培養模式為前提，加強創新創業人才培養；以全校協力同心為措施，努力提高學校的整體辦學質量。

　　1．不斷深化人才培養模式的改革。學校自本世紀初開始實施學分制，全面實施選課制、彈性學制、導師制，允許學生自主選擇學習進程、課程和教師。各專業根據學科的發展情況和學生的學習興趣與學習能力，實施多層次、多元化人才培養，促進學生的個性發展。揚州大學自2015年開始在全校開設2個創新創業實驗班，成立創新創業學院；從2010年起部分專業面向本校普教大學生試行開展自學考試助學專業本科學歷教育（自學考試本科第二學歷教育）。

　　2．加強專業建設。學校既積極增設適應經濟建設和社會發展需要的新專業，又對一些傳統專業進行改造。全校二分之一的專業已建成校級品牌專業和特色專業；目前學校擁有6個國家級特色專業；6個專業入選江蘇高校品牌專業建設工程一期項目。

　　3．強化課程建設。學校按照“五個一流”（一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理）的標準，積極構建國家級、省級、校級三級精品課程體系。目前有國家精品課程14門、國家精品資源共享課程13門、國家視頻公開課2門；省級精品課程26門、省級全英文授課課程3門；校級精品課程113門。學校使用網絡教學平臺輔助教學，全校有4000多門課程登錄教學平臺，學生可以24小時在網上跟教師交流課程學習的內容。

　　4．重視教學內容和教學方法的改革。與時俱進，及時跟蹤經濟、科技和社會發展的前沿，適時修訂人才培養方案，調整授課計劃。學校自2006年開展研究性教學，將科研融入人才培養的全過程；本科生跟隨教授早進實驗室，充分調動學生學習的積極性和主動性，全面提高學生的學習能力和學習效果。自2013年起，學校對大學外語教學進行改革，全面實施外語提升計劃，揚州大學大學外語四、六級通過率居全省高校前列。揚州大學還是具有托福、雅思等外語語種的考點高校。

　　5．注重學生實踐創新意識和創業能力的培養。學校強化實踐教學，建立與企業聯合培養人才的機制。學校建有2個教育部首批農科教合作人才培養基地，1個國家級大學生校外實踐教育基地。學校成為教育部第二批卓越工程師教育培養計劃試點高校，6個專業入選獲得建設；4個專業入選江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養計劃項目，2個專業入選江蘇省卓越教師計劃項目。學校建立創新激勵機制，設立創新學分和大學生科技創新基金，鼓勵并大力支持學生開展科技創新活動，參加國內外各類大型學科競賽活動，以及暑期社會實踐活動等。部分學院已吸收高年級學生直接參與教師的科學研究工作，培養學生的創新能力。教學實驗室逐步實行全天候開放。

　　6．推進大學生國內外合作交流學習。學校已與多個國家和地區的220多所高等學校、科研機構建立了友好合作關系，商學類、汽車工程類、化學化工類和生物技術類等部分專業已分別與澳大利亞及德國、英國的有關高校聯合培養學生，翻譯、化學、計算機科學與技術三個專業與美國北亞利桑那大學開展中美大學生雙向交流項目。設立了每年480萬元的國際交流基金，鼓勵、支持學生參加海內外訪學交流。在國內，學校跟多所高?；ヅ蓪W生交流學習。學校將不斷建立多校合作培養學生的渠道，增加揚州大學學生多校學習的經歷。大學生的國內外交流學習大大提升了揚州大學人才培養質量。

　　五、揚州大學對優秀學生有哪些獎勵政策和措施？

　　揚州大學對在校的優秀學生有多項獎勵政策和激勵措施，主要有：

　　1. 優秀新生免學費政策，每年免學費總額165萬元。

　　2. 各類獎學金，包括國家獎學金、國家勵志獎學金、朱敬文獎學金等十余項，及各類榮譽稱號，獎勵金額每年達1400多萬元。

　　3. 學術科技活動創新基金、競賽獎金

　　學校十分注重對學生創新精神和實踐能力的培養，每年撥款100萬元設立“大學生學術科技創新基金”，用于資助學生課外學術科研活動。學校堅持每兩年舉辦一次大學生課外學術科技作品競賽和大學生創業計劃競賽、每年舉辦科技嘉年華、創意設計大賽等學術科技類活動。對在?。ú浚┘壱陨蠈W術科技競賽活動中獲獎的學術科技作品和創業計劃項目，學校根據獲獎等級給予榮譽稱號和獎金。對獲得全國、江蘇省“互聯網+”“挑戰杯”“創青春”競賽（專項比賽除外）三等獎（銅獎）以上的項目位居前三名（“創青春”競賽為前四名）作者，在同等條件下可優先申請推薦免試攻讀碩士研究生資格。

　　4. 優秀學生免試保送攻讀碩士學位

　　本科生在校期間品學兼優，綜合測評在本專業名列前茅者，學?？筛鶕欢ū壤庠囃扑]其攻讀碩士學位研究生。

　　六、學生入學后可否申請轉專業？

　　為了充分調動廣大學生學習和主動性、積極性，堅持以人為本的教學管理理念，提高人才培養質量，學校制訂了《揚州大學本科生轉專業實施辦法（試行）》。《辦法》規定：在籍全日制一年級本科生，遵守《高等學校學生行為準則》和學校規章制度，無違規、違紀記錄，身體條件符合轉入專業招生體檢標準的要求，對擬轉入專業有一定的志向和愛好，可以申請轉專業。每個專業轉出人數及條件不作限制，各專業接受轉入學生的人數，原則上不超過本專業一年級總人數的40%。特殊招生形式錄取的學生，國家有相關規定或者錄取前與學校有明確約定的，不得轉專業。單獨代碼招生的學生只能在本招生代碼專業范圍內申請轉專業。體育、藝術專業可分別在體育、藝術大類內部轉專業。申請轉專業學生必須參加學校組織的轉專業考核。轉專業安排在每年春季學期和暑假進行。

　　七、揚州大學新生的住宿條件及公寓管理情況怎么樣？

　　揚州大學現有學生宿舍80余幢，分布在7個校區，公寓化標準宿舍達95%，所有學生公寓配備空調，可以滿足大學生的住宿需求。其中揚子津校區學生公寓還配備了電熱水器。

　　本著“一切為了學生”的宗旨，切實履行“熱情、周到、方便、快捷”的承諾，學生公寓實行24小時管理，開通24小時服務熱線，及時為學生排憂解難。學生公寓經常開展健康向上的宿舍文化活動，積極營造濃郁的育人氛圍，為學生創造整潔、文明、舒適、安全的學習和生活環境。

　　八、揚州大學社團活動情況如何？

　　學校共有理論學習類、實踐創業類、體育健身類、文學藝術類、學術科技類、志愿服務類、興趣愛好類共七大類別的380多個學生社團，在全校形成了“百花齊放，百舸爭流”的社團文化形態，充分體現了當代大學生的時代風貌。就業創業協會、青年志愿者協會、綠行社、陽光協會、大學生中國特色社會主義理論學習研究會、粵語文化協會、牛津團、創藝家公益實踐團隊等品牌社團長期活躍于校內外，構筑成一道獨特的校園風景線。一年一度的“春之聲”社團巡禮月活動、“秋之韻”社團文化節，成為了同學們共同的節日和教育自我、發展自我、展示自我的舞臺。

　　九、揚州大學的校園文化生活情況如何？

　　學校非常重視校園文化建設。學校以滿足青年學生多樣化的文化需求為導向，積極推進文化育人工作。以一年一度的科技文化藝術節為統攬，開展包括勵志文化、專業文化、實踐文化、創業文化、青春文化等五大類一百余項活動，其中“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”大學生創業大賽、職業生涯規劃大賽、青春夢想秀、揚大好聲音、街舞大賽等活動受到了同學們的熱烈歡迎。這些活動的開展，一方面為同學們提供了張揚個性、展示自我的平臺，另一方面也在全校營造了積極向上、高雅和諧的校園文化氛圍。

　　十、揚州大學畢業生就業情況如何？

學校在全國高校率先依據GB/T19001-2016/ISO9001:2015質量管理體系開展畢業生就業指導服務工作，通過實施“就業百千萬工程”(舉行百場招聘會、聯系千家用人單位、培訓萬名畢業生)和“創業百千萬工程”（選聘百名創業導師、培養千名菁英創客、融入數萬元創業基金），促進畢業生充分就業、高質量就業和成功創業。畢業生就業率連續五年保持在96%以上，學校連續8次被江蘇省教育廳表彰為“江蘇省畢業生就業工作先進集體”。學校多次被江蘇省教育廳評為江蘇省大學生職業規劃大賽“最佳組織獎”，先后被教育部認定為“全國首批深化創新創業教育改革示范高?！薄叭珖咝嵺`育人創新創業基地”，被江蘇省教育廳認定為首批“大學生創業教育示范校”，被江蘇省人力資源和社會保障廳和江蘇省教育廳聯合授予“江蘇省大學生就業創業指導站”。大學生創業苗圃被江蘇省人力資源和社會保障廳評為“江蘇省大學生創業示范園”，被江蘇省教育廳認定為“江蘇省大學生創新創業示范基地。”詳見《揚州大學畢業生就業質量年度報告（2017）》（掃描二維碼）。

　　十一、揚州大學今年按類招生的有哪些？

　　今年，揚州大學試行按專業大類招生，共14個專業類，分別是：中國語言文學類，包含漢語言文學（師范）、漢語國際教育、秘書學；教育學類，包含教育學（師范）、小學教育（師范）；外國語言文學類，包含英語（師范）、翻譯、商務英語；數學類，包含數學與應用數學（師范）、信息與計算科學；物理學類，包物理學（師范）、物理學；電子信息類1，包含電子信息科學與技術、微電子科學與工程、光電信息科學與工程；化學類，包含化學、應用化學；機械類，包含車輛工程、機械設計制造及其自動化；電子信息類2，包含電子信息工程、通信工程；計算機類，包含計算機科學與技術、軟件工程；環境科學與工程類，包含環境科學、資源環境科學；工商管理類，包含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理；公共管理類，包含行政管理、公共事業管理；旅游管理類，包含旅游管理、酒店管理；食品科學與工程類，包含食品科學與工程、食品質量與安全、乳品工程。

　　按大類招收的新生，入學時在大類內不分專業，在完成大類基礎課程學習后，根據自身的專業發展目標、興趣特長、學習成績和社會需求，參加大類的分流，雙向選擇進入大類中的具體專業學習。

　　十二、為什么要進行大類招生，有哪些優點？

　　大類招生是學校在招生中，不是按專業、而是按學科大類招生。大一或大二不分專業，統一學習專業基礎課，進行通識教育的培養，大二或大三根據學生前期的考試成績和意愿、專業興趣、社會需求等，進行專業選擇。大類招生打破了按專業招生的傳統模式，是推進教育改革的巨大舉措，為培養寬口徑、厚基礎、能力強、素質高的人才奠定堅實的基礎。

　　1.大類招生在一定程度上減少考生填報專業志愿的盲目性。學生在入學后通過一段時間的學習和生活，對學科、專業有了一定的了解，根據自己的興趣、特長、學習成績和未來規劃，選擇專業方向將更符合學生的利益。

　　2.大類招生有利于專業人才的培養。寬口徑入，寬基礎學，使大類專業學生的公共基礎知識和專業基礎知識更加扎實，在此基礎上確定選擇具體專業繼續學習時更科學、更合理，專業思想更鞏固，給學生增添專業學習的熱情和內動力，也會促進學生今后向更高的層次發展。

　　3. 大類招生使專業選擇能夠更加適合社會需求。由于學生入學時不事先確定學習的具體專業，而是在入學后經過基礎課的學習，在大二或大三才選擇專業或專業方向，學生可以根據社會發展和對專業的需求情況選擇專業，提前應對就業形勢變化，所以專業的選擇能夠更加適合社會需求，有利于學生就業和未來的發展。

　　4.大類招生給考生提供了更多的專業選擇空間。一個大類包含過去幾個專業，同樣選擇六個專業志愿時，學生選擇的范圍一下子增加了許多。同時，專業級差消失，增加錄取機會，緩解考生壓力。

　　十三、鄉村教師定向培養有哪些規定？

　　鄉村教師定向培養是我省貫徹落實《江蘇省鄉村教師支持計劃實施辦法（2015-2020年）》，旨在為全省鄉村學校（指全省縣級政府駐地以外的鄉鎮、涉農街道和村莊普通中小學、幼兒園和中等職業學校）培養一批扎根農村、甘于奉獻、一專多能、素質全面的本土化的鄉村教師，為促進全省城鄉教育均衡發展、實現省域教育總體現代化提供堅強有力的師資保障。

　　鄉村教師定向培養計劃納入普通高等學校年度招生管理，列本科高校提前批次，定向招生。戶籍在有定向培養計劃縣（市、區）的考生，參加高考，可填報本縣（市、區）鄉村教師的定向志愿。招生時按志愿填報情況分縣（市、區）擇優錄取。錄取為鄉村教師定向培養計劃的師范生，在入學前與戶籍所在縣（市、區）教育局簽訂《定向就業協議書》，入學后須與揚州大學簽訂《定向培養協議書》。培養期間，不遷移戶口、不變更戶籍、不變更專業。鄉村定向師范生畢業后，回戶籍所在縣（市、區）教育部門報到，參加當地教育行政部門和人社部門共同組織的面向鄉村定向師范生的招聘考試，按綜合成績從高到低順序依次選擇鄉村學校教師崗位。鄉村定向師范生上崗后，應在鄉村學校任教并連續服務滿5年以上。按協議到級村學校任教的，符合省財政廳省教育廳印發的《江蘇省高等學校畢業生學費補償辦法》（蘇財規〔2015〕42號）要求的，返還在學期間的學費。

　　2018年揚州大學鄉村教師定向培養招生專業有5個，分別是小學教育、英語、數學與應用數學、化學和體育教育，計劃招收259人。

　　十四、什么是農村訂單定向醫學生免費培養，有哪些規定？

　　農村訂單定向醫學生免費培養，是我省為進一步加強基層衛生人才隊伍建設，落實教育部等6部門和省政府提出的“強化面向農村基層的醫學生培養”有關要求，為農村基層醫療衛生機構（指鄉鎮衛生院、涉農街道社區衛生服務中心、村衛生室）培養適宜醫學人才。

　　培養對象為在農村訂單定向醫學生免費培養計劃的縣（市、區）有戶籍、本人志愿從事基層衛生工作、符合國家高考政策的應屆高中畢業生。原則上只招收農村生源。2017年全省農村訂單定向醫學生免費培養招生計劃1790人。省教育考試院按招生政策對參加高考選擇填報農村訂單定向醫學生免費培養志愿的考生分縣（市、區）進行錄取，本科志愿在本一批次，?？浦驹冈趯？婆?。

　　農村訂單定向醫學生在入學前與戶籍所在縣（市、區）衛生計生部門簽訂《定向就業協議書》，憑錄取通知書和《定向就業協議書》到培養院校辦理入學報到手續，并與培養院校簽訂《定向培養協議書》。農村訂單定向醫學生在培養院校參加并完成學習，可獲得畢業證書和學位證書（?？瞥猓?/p>

　　農村訂單定向醫學生畢業后，按照《定向就業協議書》規定到戶籍所在縣（市、區）衛生計生部門報到，在基層醫療衛生崗位就業并至少服務滿6年，期間須參加全科醫生規范化培訓，培訓時間計入基層服務年限。

　　2018年揚州大學承擔農村訂單定向醫學生免費培養計劃臨床醫學專業100人。

　　十五、什么是中美大學生雙向交流項目？

　　“中美大學生雙向交流項目”是中國教育國際交流協會、江蘇省教育廳和美國州立大學與學院協會（AASCU）共同合作與管理的新型中美高等教育雙向交流與合作項目。項目學生須赴美參加至少半年以上的交流，赴美攻讀學位的學生第一、四年在中國學習，二、三學年在美國學習，學習期滿，成績合格，畢業時將獲得中美兩所大學分別頒發的學位和中方大學文憑。項目學生在中方大學學習期間同其他普通學生，赴美交流學習費用另行收取。2017年學校成為江蘇省首批中美大學生雙向交流項目學校，開設了化學、翻譯、計算機科學與技術以及旅游管理4個中美實驗班，2018年8月將有83名實驗班學生赴美進行為期1-2年的學習。

　　2018年，學?；瘜W、翻譯、計算機科學與技術、金融學專業與美國北亞利桑那大學合作，教育學專業與美國北阿拉巴馬大學合作，酒店管理專業與北德克薩斯大學、北阿拉巴大學（可二選一）合作，共同開展中美大學生雙向交流項目。